. Кто делает игрушки!
  
Азбука  Физкультура малышам

Детская Энциклопедия

Статистика

Кто делает игрушки!

Кто делает игрушки!

Цель. Заинтересовать детей трудом игрушечников. Учить бережно обра­щаться с игрушками.

Игровое задание. Создать игрушки.

Правила игры.  Рассказывать так, чтобы игрушкам  понравилось.

Материал. Разнообразные народные игрушки, вылепленные из глины, вы­точенные и выструганные из дерева. Куклы разного размера. Любимые игруш­ки детей. Сюжетные картинки: художник из глины лепит отдельные детали куклы; работницы на автоматах штампуют отдельные детали кукол; масте­рицы на швейных машинах пришивают кукольные парики; швеи шьют одежду для кукол; мастера-комплектовщики одевают и обувают кукол.

Игра. Дети по вашей просьбе узнают от родителей, что их любимые игруш­ки сделаны рабочими на фабриках.

Неожиданно для детей воспитатель показывает им большую раздетую куклу: «Здравствуйте, дети!» — «Откуда ты? И совсем раздетая!» — удивля­ются дети. От имени куклы скажите: «А меня только что сделали на фабрике игрушек. Хотите узнать о моих приключениях? Я начну рассказывать, а вы (показывает детям картинки) будете помогать мне». Дети наверняка согла­сятся.

Кукла начинает свой рассказ: «Однажды скульптор решил: сделаю-ка я ребятам веселую куклу, пусть они играют! Взял он... Ах, забыла, что было дальше. Помогите мне, дети. Все мои приключения нарисованы на картинках (рассматривает вместе с детьми). Вот что было вначале». Дети рассказы­вают, как скульптор лепил голову куклы. «Поможем ему, дети, а заодно на­учимся сами», — предлагает кукла. Дети лепят, а кукла тем временем продол­жает: «Долго лепил скульптор куклу. Но какое веселое лицо вышло у нее».— «Потом он вылепил ножки, чтобы кукла стояла, руки, туловище»,— продол­жают дети, рассматривая картинки. Кукла спрашивает: «Посмотрите, она похожа на меня? Может быть, на мальчика?» «Кому же подарить куклу? В ка­кой детский сад? Кукла одна, а детей много»,— так думал скульптор. И чтобы не обидеть детей, решил скульптор попросить помощи у рабочих игрушечной фабрики: «Сделайте побольше таких кукол, чтобы для всех детских садов хватило. Я один, а вас много. К тому же вам помогут машины». Согласились рабочие: ведь все любят детей, стараются их порадовать. Как же рабочие помогли скульптору? Кто найдет такую карточку и расскажет нам о приклю­чениях куклы на фабрике?» Воспитатель показывает других кукол, создан­ных на фабрике. Предлагает детям рассмотреть форму их рук, ног, обратить внимание на выражение лиц. Побуждает их употреблять такие слова, как «приветливая», «милая», «улыбчивая» и т. д. Подчеркивает, что не так легко было сделать столько кукол для детей. Объясняет, что все игрушки (медве­жата, мишки, машины, мячи) также делают скульпторы, художники, рабо­чие. Тем временем куклы загрустили. Воспитатель спрашивает: «В чем дело? Чем вас развеселить? Стесняетесь сказать вслух? Скажите мне или детям на ушко!» Оказывается, их забыли одеть! Кто же должен поработать, чтобы у кукол были нарядные платья, обувь, верхняя одежда? Об этом дети узнают из другой игры.

ПОИСК
Block title
РАЗНОЕ