5.  Вот так позы!

Каждый из стоящих в ряду (3—6 человек) прини­мает какую-либо позу. Один из играющих, поглядев на них секунд 40—50 (руководствуясь сигналами), копи­рует позу каждого, в то время как остальные спокойно стоят.

В игре могут участвовать дети с 5-летнего возраста.

6.  Не упусти ничего

Во время прогулки участвующие в игре становятся в одну шеренгу. По сигналу они делают поворот кругом и стараются запомнить все, что видят перед собой.

Через одну минуту по сигналу они возвращаются в ис­ходное положение и в течение одной-двух минут, не обо­рачиваясь, вспоминают все, что видели. Тот, кто послед­ним дополнит рассказ, считается победителем.

В игре могут участвовать дети с 6-летнего воз­раста.

7. Соедини части — узнаешь целое

Наклеить на картон картинку и разрезать ее на 10—15 неравных частей разной формы. Играющий, рас­сматривая отдельные части, старается догадаться, что изображено на картинке и, сложив все части, проверяет правильность своей догадки.

В игре могут участвовать дети с 7-летнего воз­раста.

8. Путешествие во «Дворец внимания»

Двое на бумаге в клетку вычерчивают по квадрату, в 64 клетки каждый. Вдоль контура квадрата по гори­зонтальной (слева направо) и вертикальной (сверху вниз) сторонам у каждой клетки ставятся подряд цифры от 1 до 8. Внутри контура первый играющий отме­чает «Дворец внимания» (он занимает одну клет­ку) и проводит ломаную линию — «путь» во «Дво­рец внимания». Линия эта может идти по всем на­правлениям (вверх, вниз, вправо, влево, наискось), но соблюдается одно пра­вило—шаг начинается и кончается в центре кле­ток. Линия не должна са­ма с собой пересекаться.

Первый играющий показывает начерченный им «путь» второму (20—30 секунд) и прячет свой листок, второй, по памяти набрасывает «путь» первого в своем квадрате. Начало и конец пути ему указываются. Для определения расположения клеток раньше говорят цифру по горизонтали, а затем — по вертикали. Второй называет подряд клетки, по которым (как он считает) проходит «путь» первого, и оба у себя отмечают кре­стиками эти клетки. Если второй ошибается, первый говорит: «Сбился с пути». Если второй, не дойдя до «Дворца внимания», сделает пять неправильных шагов, он проиграл. По окончании игры участники меняются ролями.

В   игре   могут   участвовать   дети  с  10-летнего воз­раста.

9. Гляди, сколько нужно

а) Предупредив играющих, что будут заданы самые различные вопросы, дать им для рассматривания 7—8 разных предметов. (Рассматривать их играющие могут столько времени, сколько каждому понадобится.) За­тем, спрятав предметы, задать им такие вопросы: какого цвета каждый из этих предметов, из какого они мате­риала, каковы их размеры, для чего они употребляются и т. п. Можно предложить и такой вариант игры: перед рассматриванием предметов сказать, какие будут зада­ны вопросы.

б) Участвующих в игре ввести в комнату и дать им осмотреться. Когда все покинут комнату, спросить, ка­кие двадцать различных предметов они в ней видели, какую посуду, какую одежду, сколько картин, какие следы пребывания в этой комнате людей они за­метили.

В игре могут участвовать дети с 10-летнего возраста.

10.  Замечай малоприметное

а)    В лесу или на поле отметить флажками или веш­ками границы участка земли   приблизительно   в   100—200 квадратных метров. Играющие расходятся по участку на 10—15 минут и стараются запомнить все, что на нем есть (можно вести запись). По сигналу все уходят с этого участка, собираются вместе и рассказывают, кто что видел. Победителем в игре считается тот, кто последний дополнит рассказ остальных, поэтому каждый участник игры говорит не все, он умалчивает о наименее приметном, чтобы сказать о нем самым последним.

б)   С этого же участка собрать за 5—10 минут листья или цветы самой разнообразной формы и цвета. Побе­дителем считается тот, кто нашел больше разных листьев или цветов.

в)    В траве или на дереве, на том же участке, положить небольшой предмет (карандаш, книжечку, гребен­ку и т. п.) — кто его первый обнаружит.

г)   По   дорожке   длиной   500   м,   хорошо   известной ребятам,  разбросать в  разных  местах   гвозди,  монеты и другие мелкие предметы. Играющие, идя по дорожке в  одиночку  или  небольшими  группами,  замечают,  где какие предметы лежат,  сколько  их,  но  не говорят об этом другим.   Придя к финишу, где их ждет водящий, они рассказывают, в каком   порядке   лежат   предметы и сколько их.

В игре могут участвовать дети с 11-летнего возраста.

11.  Определи сумму

а)   Посмотри 15—20 секунд на разложенные на столе 8—10   монет,   отвернувшись,   определи,   на   какую они
сумму.

б)   Какую   сумму   составляет   стопка десяти разных медных  и  серебряных   монет,   которые ведущий зажал между    большим    и указа­тельным пальцами?

В игре могут участвовать дети с 11-летнего возраста.

12. Сумей заметить

а)   Пролетела птица, ба­бочка,   самолет,   промчался грузовик, легковая машина, поезд. Кто наиболее подроб­но расскажет о    виденном?

б)   Группа детей едет на автомобиле,    в    поезде. Что смогли они увидеть в тече­ние 5—10 секунд?

в)  При   беге   на   200   м по   пересеченной   местности описать    все    виденное    во время   бега.   Выигрывает тот, кто быстрее других, про­бежав 200 м, сумеет больше увидеть.

В игре могут участвовать дети с 11-летнего возраста, Мы возвращаемся к подобным играм, развивающим: наблюдательность.